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Revista Científica da FPDD “Desporto e Atividade Física para Todos”

A Revista Científica da FPDD “Desporto e Atividade Física para Todos”, que, em regra, tem uma publicação anual, tem o objectivo de oferecer oportunidades de divulgação dos trabalhos científicos de professores, investigadores e alunos de Universidades e Institutos Superiores.

O incentivo à investigação é, igualmente, garantido pela atribuição de um prémio, ao qual concorrem todos os autores que pretendam submeter trabalhos para a Revista.

Os autores dos trabalhos publicados na Revista são ainda convidados a apresentar e debater os seus artigos no Seminário que a FPDD realiza anualmente. Desta forma pretende-se, não só, divulgar a Revista no meio científico nacional e internacional como, também, promover a partilha de informação entre instituições do Ensino Superior, Federações, Clubes e todos os agentes desportivos.

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Brinquedos tradicionais populares

Hoje gostaria de partilhar convosco um pouco sobre o livro do estimado Professor João Amado, intitulado “Brinquedos Tradicionais”. Neste livro, somos transportados para um mundo de nostalgia e encanto, onde os brinquedos simples e feitos à mão ocupam um lugar de destaque nas memórias de muitos de nós.

Ao folhearmos estas páginas, somos convidados a ouvir histórias do passado, a recordar as nossas próprias vivências e a refletir sobre como os brinquedos tradicionais moldaram a nossa infância. De carrinhos de madeira a bonecas de pano, de piões a jogos de tabuleiro artesanais, cada objeto carrega consigo uma história rica em tradição e criatividade.

É interessante comparar o ontem e o hoje em termos de ocupação das nossas crianças. Enquanto antigamente passávamos horas a brincar ao ar livre, explorando a natureza e inventando jogos com os materiais que tínhamos à disposição, hoje em dia é comum vermos as crianças mais inclinadas a passar o seu tempo livre em frente a ecrãs, seja a jogar videojogos ou a navegar na internet.

Esta mudança de paradigma levanta questões importantes sobre o desenvolvimento infantil e a importância do contacto com brinquedos que estimulem a criatividade, a imaginação e a interação social. É crucial encontrar um equilíbrio entre o mundo digital e o mundo físico, garantindo que as crianças tenham acesso a uma variedade de experiências que promovam o seu crescimento saudável e feliz.

Assim, ao folhearmos as páginas deste livro do Professor João Amado, não só recordamos os brinquedos da nossa infância, mas também refletimos sobre o papel que estes desempenham na vida das gerações futuras. Que possamos continuar a valorizar e preservar a riqueza dos brinquedos tradicionais, garantindo que as crianças de hoje possam desfrutar de uma infância tão mágica quanto a nossa.

Um livro para ir buscar quem foi onde ficou…

Para além de profusa ilustração com fotografias a cores, eis o Índice temático:

1- Apresentação, pág. 9
2- Prefácio (Prof. Doutor Carlos Neto), pág.11
3- A Escola do Brinquedo Tradicional Popular, pág.15
4- Boas vindas e agradecimentos, pág.17
5- O universo dos brinquedos que nós fazíamos…, pág.19
6- Brinquedos Populares – Um fascinante objeto de estudo, pág.21
7- A criança e os brinquedos populares na obra de Aquilino Ribeiro, pág.31
8- Brinquedos sonoros e musicais: uma aproximação à origem dos instrumentos, pág.45
9- Sentir-se entre céu e terra… História(s) dos baloiços, pág.55
10- Jogos e brincadeiras de moços que nunca foram meninos, pág.67
11- Brincar… aos olhos de Brueghel!, pág.75
12- Função educativa dos brinquedos tradicionais populares, pág.87
13- Entrevista – Revista Galega de Educación, pág.109
14- Posfácio (Dr.ª Carina Gomes), pág.115
15- Bibliografia, pág.117
16- O Autor (Nota curricular), pág.125

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Livro: Jogos Tradicionais Infantis

Hoje tivemos o privilégio de escutar as elucidativas palavras dos autores *) desta ferramenta de apoio e inspiração destinada a professores do 1º Ciclo, de Educação Física, Inglês e outras atividades de enriquecimento curricular, bem como educadores do ensino pré-escolar.

É crucial que os educadores tenham acesso a recursos valiosos que os auxiliem no aprimoramento das suas práticas pedagógicas, contribuindo assim para uma educação de excelência para os alunos. Os autores conseguiram resgatar os Jogos Tradicionais e integrá-los com Propostas de recriação e variantes; Aprendizagens essenciais e Abordagens interdisciplinares e progressões pedagógicas.

Deste modo, deixamos o convite para uma pré-visualização:

*)

Francisco Campos
Doutor em Ciências do Desporto pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD). Professor Adjunto na Escola Superior de Educação de Coimbra do Instituto Politécnico de Coimbra (ESEC-IPC). Investigador Integrado no Centro de Investigação e Inovação em Desporto, Atividade Física e Saúde (SPRINT).

Daniela Almeida
Licenciada em Desporto e Lazer pela Escola Superior de Educação de Coimbra do Instituto Politécnico de Coimbra (ESEC-IPC). Mestre em Biocinética pela Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra (FCDEFUC).

Rui Mendes
Doutor em Ciências da Motricidade pela Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa (FMH-UTL). Agregado em Ciências do Desporto pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD). Professor Coordenador Principal na Escola Superior de Educação de Coimbra do Instituto Politécnico de Coimbra (ESEC-IPC). Investigador Integrado no Centro de Investigação e Inovação em Desporto, Atividade Física e Saúde (SPRINT).

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Referencial para a intervenção dos Psicólogos em contexto escolar

Este é um documento de enquadramento técnico normativo dos psicólogos em contexto escolar, focando a sua intervenção nos domínios que melhor respondem às necessidades atuais do sistema educativo, com base em modelos de intervenção testados e validados cientificamente.

O Referencial é um contributo para a qualidade dos Serviços de Psicologia e para o entendimento da comunidade educativa no que respeita à sua intervenção. Pretende clarificar a sua atuação junto dos órgãos de gestão, docentes, encarregados de educação e outros técnicos especializados, e constitui-se como um instrumento orientador e de apoio à prática e à tomada de decisão.

O Diretor-Geral da Educação Pedro Cunha

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História da Educação Física Portuguesa

Demorou sete anos a ser elaborado, como demorou ainda mais alguns anos para me decidir a publicá-lo, com as adaptações e revisões necessárias.

Edição comemorativa de apenas 50 exemplares.

“História da Educação Física Portuguesa”

Edição de autor – Jorge Castanheira de Oliveira

Coimbra, 2023. pp. 500

A história da educação física portuguesa revela-nos a existência de diversos momentos importantes. O governo envolve-se no processo, mas também intelectuais, pedagogos, médicos e militares. No fundo, muitas das decisões tomadas são influenciadas por estas personalidades.

Este livro pretende descrever a história da educação física portuguesa, resgatando informação pouco ou nada conhecida e dar-lhe um sentido que suporte uma narrativa compreensível a todos.

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Manuais de Atividade Física Adaptada

Esta coleção procura dar resposta à escassez de recursos para profissionais no âmbito da promoção da atividade física adaptada, com o objetivo de generalizar o conceito de estilo de vida fisicamente ativo como sinal vital de saúde e bem-estar. A Professora Doutora Leonor Moniz Pereira, incontornável especialista nesta área, é, tal como o PNPAF, a editora desta coleção que conta com autores chave em cada uma das áreas.

fonte: DGS.pt

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Crosse 100 – História do Corta-mato em Portugal

A 100.ª edição dos Campeonatos Nacionais de Corta-mato fica marcada por várias iniciativas, sendo uma delas a edição de um livro “Crosse 100 – História do Corta-mato em Portugal”.

Aproveitando a “boleia” da 100.ª edição, este pequeno documento resume um pouco o que é a história desta variante do atletismo, as suas origens em solo britânico, a sua expansão ao âmbito internacional e a forma como chegou a Portugal, com a sua primeira edição (já referida em artigo anterior) a ser realizada em maio de 1911.

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