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Revista Científica da FPDD “Desporto e Atividade Física para Todos”

A Revista Científica da FPDD “Desporto e Atividade Física para Todos”, que, em regra, tem uma publicação anual, tem o objectivo de oferecer oportunidades de divulgação dos trabalhos científicos de professores, investigadores e alunos de Universidades e Institutos Superiores.

O incentivo à investigação é, igualmente, garantido pela atribuição de um prémio, ao qual concorrem todos os autores que pretendam submeter trabalhos para a Revista.

Os autores dos trabalhos publicados na Revista são ainda convidados a apresentar e debater os seus artigos no Seminário que a FPDD realiza anualmente. Desta forma pretende-se, não só, divulgar a Revista no meio científico nacional e internacional como, também, promover a partilha de informação entre instituições do Ensino Superior, Federações, Clubes e todos os agentes desportivos.

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Miocardite em Jovens Saudáveis

Miocardite é a inflamação do tecido muscular do coração (miocárdio) que causa a morte do tecido. A miocardite pode ser causada por muitos problemas, incluindo infecção, toxinas e medicamentos que afetam o coração, e por distúrbios sistêmicos, como sarcoidose, mas muitas vezes a causa é desconhecida.

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Questionário – Dissertação de Mestrado

O presente questionário insere-se num estudo que pretende dar resposta a algumas questões relacionadas com a liderança, nomeadamente a perceção sobre os seus líderes, bem como percecionar qual a relação entre o estilo de liderança, o exercício e esforço, eficácia e satisfação na liderança, bem como a relação com os cargos que exercem os inquiridos.
Pedimos, por favor, que responda com a máxima sinceridade, clareza e objetividade possível, não existindo respostas certas ou erradas.
Para tal, responda sempre com perspetiva que tem, da liderança que é exercida no estabelecimento em que exerce funções atualmente.

Obrigado

Docente Sérgio Marques

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Estudo sobre a utilização da plataforma FITescola®

Car@s Professor@s,

O meu nome é Cristina Maria Araújo Chaves, sou professora de Educação de Física há 20 anos e encontro-me a realizar um estudo sobre a utilização da plataforma FITescola® por parte dos professores de Educação Física no Ensino Básico e Secundário em Portugal.

Este estudo está integrado na minha Tese de Mestrado em Ciências da Educação – Tecnologia Educativa, no Instituto de Educação da Universidade do Minho e o seu objetivo é caracterizar diversos aspetos da utilização da plataforma FITescola® pelos professores de Educação Física, bem como obter dados sobre as suas práticas e perspetivas em relação a esta plataforma.

Para participar, basta clicar no seguinte link: [https://forms.gle/KnW3BuidtXEyj5AS9] O questionário estará disponível até [15 de maio], pelo que pedimos que complete antes dessa data.

Agradeço que reencaminhe esta mensagem para outros colegas que conheça.

Agradeço desde já a vossa disponibilidade e contribuição para este trabalho de investigação.

Caso tenha alguma dúvida ou necessite de mais informações, não hesite em contactar-me.

Com os melhores cumprimentos,

Cristina Chaves» c.m.chaves@gmail.com

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Metodologia e aplicação do PDMS – Peabody Developmental Motor

No passado dia 5 de abril tivemos o privilégio de participar no Workshop sobre a Metodologia e Aplicação do PDMS – Peabody Developmental Motor Scale, apresentado pelo Prof. Doutor Miguel Rebelo Lucas, da ESE-IP Castelo Branco.

Esta formação foi uma oportunidade ímpar de aprofundar os nossos conhecimentos sobre a avaliação do desenvolvimento motor na infância.

O evento decorreu na Escola Superior de Coimbra, integrado no prestigiado VII Ciclo de Conferências em Jogo e Motricidade de Infância. Tivemos acesso a uma abordagem detalhada e prática sobre o PDMS, uma ferramenta crucial na avaliação e intervenção em crianças com dificuldades motoras.

O Prof. Doutor Miguel Rebelo Lucas conduziu o workshop de forma magistral, partilhando não só os fundamentos teóricos por trás do PDMS, mas também orientando-nos na sua aplicação prática. A troca de experiências entre os participantes enriqueceu ainda mais esta formação, permitindo-nos explorar diferentes casos e contextos.

Este workshop foi uma mais-valia para profissionais da área da Educação, Psicologia, Terapia Ocupacional e áreas afins, proporcionando-nos ferramentas essenciais para uma intervenção mais eficaz junto das crianças em idade escolar.

Agradecemos à Escola Superior de Coimbra por promover eventos desta natureza, que contribuem significativamente para o enriquecimento profissional e para a melhoria dos serviços prestados à comunidade.

Esperamos que iniciativas como esta continuem a ser promovidas, possibilitando o contínuo desenvolvimento dos profissionais que lidam diariamente com a educação e o bem-estar das crianças.

PDMS-2 is a revision of the original Peabody Developmental Motor Scales from 1983.

Benefits

  • Access three composite scores: Gross Motor Quotient, Fine Motor Quotient, and Total Motor Quotient.
  • Helps facilitate the child’s development in specific skill areas with the Peabody Motor Activities Program (P–MAP), which is included in the kit.
  • Contains new normative data representative of the current U.S. population.

Features

This early childhood motor development program contains six subtests that assess the motor skills of children.

  • Reflexes: The subtest measures a child’s ability to automatically react to environmental events.
  • Stationary: The subtest measures a child’s ability to sustain control of his or her body within its center of gravity and retain equilibrium.
  • Locomotion: The subtest measures a child’s ability to move from one place to another. The actions measured include crawling, walking, running, hopping, and jumping forward.
  • Object Manipulation: The subtest measures a child’s ability to manipulate balls. Examples of the actions measured include catching, throwing, and kicking.
  • Grasping: The subtest measures a child’s ability to use his or her hands.
  • Visual-Motor Integration: The subtest measures a child’s ability to use his or her visual perceptual skills to perform complex eye-hand coordination tasks such as reaching and grasping for an object, building with blocks, and copying designs.

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Inquérito: Portugal a Brincar

Last call! Se é pai, mãe ou cuidador(a) de uma criança até 10 anos, precisamos de si para colaborar num inquérito! Porque brincar é uma coisa séria, queremos saber como brincam hoje as crianças em Portugal. A sua colaboração, além de muito importante, é anónima. Participe até 10 de abril de 2024.

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