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Metodologia e aplicação do PDMS – Peabody Developmental Motor

No passado dia 5 de abril tivemos o privilégio de participar no Workshop sobre a Metodologia e Aplicação do PDMS – Peabody Developmental Motor Scale, apresentado pelo Prof. Doutor Miguel Rebelo Lucas, da ESE-IP Castelo Branco.

Esta formação foi uma oportunidade ímpar de aprofundar os nossos conhecimentos sobre a avaliação do desenvolvimento motor na infância.

O evento decorreu na Escola Superior de Coimbra, integrado no prestigiado VII Ciclo de Conferências em Jogo e Motricidade de Infância. Tivemos acesso a uma abordagem detalhada e prática sobre o PDMS, uma ferramenta crucial na avaliação e intervenção em crianças com dificuldades motoras.

O Prof. Doutor Miguel Rebelo Lucas conduziu o workshop de forma magistral, partilhando não só os fundamentos teóricos por trás do PDMS, mas também orientando-nos na sua aplicação prática. A troca de experiências entre os participantes enriqueceu ainda mais esta formação, permitindo-nos explorar diferentes casos e contextos.

Este workshop foi uma mais-valia para profissionais da área da Educação, Psicologia, Terapia Ocupacional e áreas afins, proporcionando-nos ferramentas essenciais para uma intervenção mais eficaz junto das crianças em idade escolar.

Agradecemos à Escola Superior de Coimbra por promover eventos desta natureza, que contribuem significativamente para o enriquecimento profissional e para a melhoria dos serviços prestados à comunidade.

Esperamos que iniciativas como esta continuem a ser promovidas, possibilitando o contínuo desenvolvimento dos profissionais que lidam diariamente com a educação e o bem-estar das crianças.

PDMS-2 is a revision of the original Peabody Developmental Motor Scales from 1983.

Benefits

• Access three composite scores: Gross Motor Quotient, Fine Motor Quotient, and Total Motor Quotient.
• Helps facilitate the child’s development in specific skill areas with the Peabody Motor Activities Program (P–MAP), which is included in the kit.
• Contains new normative data representative of the current U.S. population.

Features

This early childhood motor development program contains six subtests that assess the motor skills of children.

• Reflexes: The subtest measures a child’s ability to automatically react to environmental events.
• Stationary: The subtest measures a child’s ability to sustain control of his or her body within its center of gravity and retain equilibrium.
• Locomotion: The subtest measures a child’s ability to move from one place to another. The actions measured include crawling, walking, running, hopping, and jumping forward.
• Object Manipulation: The subtest measures a child’s ability to manipulate balls. Examples of the actions measured include catching, throwing, and kicking.
• Grasping: The subtest measures a child’s ability to use his or her hands.
• Visual-Motor Integration: The subtest measures a child’s ability to use his or her visual perceptual skills to perform complex eye-hand coordination tasks such as reaching and grasping for an object, building with blocks, and copying designs.